El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.
Monse Alvarez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.
Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de reconocer situaciones de riesgo. Explicarles qué es el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual, y cómo pueden afectar a las personas.
Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que han sentido que su integridad estaba en riesgo.
Análisis de situaciones: Presentar a los alumnos diferentes situaciones concretas en las que se pueda evidenciar el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación sexual. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que analicen cada situación, identifiquen el riesgo y propongan acciones para prevenirlo.
Sesión 2 (45 minutos):
Reflexión sobre la importancia de la prevención: En grupo plenario, discutir las propuestas de cada grupo para prevenir las situaciones de riesgo. Resaltar la importancia de estar informados y de solicitar ayuda o denunciar cuando sea necesario.
Lectura y discusión de casos reales: Entregar a los alumnos diferentes casos reales de maltrato, abuso, bullying o explotación sexual. Pedirles que los lean en silencio y luego, en parejas, discutan sobre lo que harían en cada caso para p