Identificación de emociones básicas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Identificación de emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo)

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.
   
   
   • Introducción al tema de las emociones y la importancia de reconocerlas en nosotros mismos y en los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones o imágenes en las que se pueden experimentar las emociones básicas.
   
   
   • Juego de representación en el que los alumnos actúan diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.
   
   
   • Conversación grupal para compartir las respuestas y reflexionar sobre cómo se sintieron al actuar las diferentes emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Elaboración de un dibujo o collage que represente una emoción específica.
   
   
   • Compartir los trabajos en grupo y explicar qué emoción representan.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Expresión de emociones en diferentes situaciones de interacción

Objetivo: Identificar y expresar emociones en diferentes situaciones de interacción con diversas personas y situaciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre las emociones identificadas.
   
   
   • Presentación de situaciones de interacción (juego en equipo, recibir un regalo, perder en un juego, etc.) y preguntar cómo se sienten en cada una.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de roles en el que los alumnos representan diferentes situacio