La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: ¿Cómo se llevaron a cabo las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena? Explicar la importancia histórica de este tema y cómo se vincula con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivar a los estudiantes a trabajar en grupos de 4-5 personas y plantearles el reto de investigar y analizar las campañas militares de Hernán Cortés.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar recursos como libros de texto, documentos, videos y acceso a Internet para que los estudiantes investiguen sobre el tema.


• Orientar a los estudiantes a realizar una investigación en profundidad, centrándose en los diferentes aspectos de las campañas militares de Hernán Cortés, como estrategias militares, alianzas con los indígenas, impacto en la población indígena, etc.


• Promover la participación activa y el trabajo en equipo, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente brevemente los resultados de su investigación, destacando los aspectos más relevantes de las campañas militares de Hernán Cortés.


• Promover la reflexión y el análisis crítico de los estudiantes, planteando preguntas como: ¿Cuáles fueron las consecuencias de estas campañas militares? ¿Cómo afectaron a la población indígena? ¿Qué lecciones podemos aprender de estos eventos históricos?

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos)