Introducción al tema
ivea tatahuicapan
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán identificar las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
- Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y animales mexicanos y preguntarles si conocen cuáles son y dónde se encuentran.
- Presentación del problema: Exponer el siguiente problema a los alumnos: "México es conocido por su megadiversidad, pero ¿qué características geográficas y biogeográficas hacen de nuestro país un lugar tan diverso? ¿Cómo se relaciona esto con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población y los países con mayor biodiversidad?"
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan el problema planteado. Deben analizar las preguntas y compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
- Plenaria: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto del salón y se establece una discusión en conjunto sobre las características geográficas y biogeográficas de México.
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán investigar y analizar las características geográficas y las regiones biogeográficas de México, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
- Actividad individual: Los alumnos realizarán u