Exploración del tema "Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas"

ivea tatahuicapan
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración del tema "Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas"


Objetivo: Identificar cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de imágenes y preguntar a los alumnos qué saben sobre las diferentes culturas y formas de vivir en América y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las costumbres, tradiciones, formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo en diferentes culturas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura diferente a cada grupo (por ejemplo, maya, inca, azteca, egipcia, africana, entre otras).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la cultura asignada, enfocándose en las costumbres, tradiciones, formas de relacionarse y cosmovisiones.

  • Cada grupo deberá crear una presentación visual o carteles para exponer y compartir lo aprendido sobre la cultura asignada.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su investigación sobre la cultura asignada, resaltando los aspectos mencionados anteriormente.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la valoración de las diferentes culturas y formas de vivir.

  • Reflexionar sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Instrumentos de evaluación formativa: