Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y para qué sirven.


• Asignación del proyecto comunitario: Investigar sobre un tema de interés personal y recopilar información para crear un texto informativo.

Sesión 2:

• Revisión de los avances en las investigaciones individuales.


• Actividad: Clasificar la información recopilada en categorías (introducción, desarrollo, conclusiones, etc.) y discutir la importancia de la organización en un texto informativo.


• Tarea: Continuar recopilando información y organizarla en categorías.

Sesión 3:

• Socialización de los avances en la investigación y organización de la información.


• Actividad: Realizar ejercicios de organización de párrafos y textos informativos.


• Tarea: Continuar con la redacción del texto informativo.

Sesión 4:

• Retroalimentación sobre los textos informativos en proceso.


• Actividad: Practicar la comprensión lectora a través de la lectura de textos informativos cortos.


• Tarea: Revisar y corregir el texto informativo.

Sesión 5:

• Revisión y corrección de los textos informativos.


• Actividad: Realizar ejercicios de comprensión lectora a partir de los textos escritos por los compañeros.


• Tarea: Finalizar la redacción del texto informativo.

Sesión 6:

• Intercambio de los textos infor