Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

José Manuel Angulo
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que se llevará a cabo un proyecto en el que investigarán y escribirán textos informativos sobre temas de interés para ellos y la comunidad.

  • Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños temas de interés para investigar.

  • Elección del tema: cada grupo seleccionará un tema de interés y lo presentará a toda la clase.

  • Explicación del objetivo (PDA) y cómo se cumplirá en el proyecto.


Sesión 2:



  • Introducción a la comprensión y producción de textos informativos: explicar a los alumnos qué es un texto informativo y cuáles son sus características.

  • Actividad de comprensión lectora: proporcionar a los alumnos textos informativos breves y pedirles que identifiquen la información importante y la registren en fichas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades encontradas en la comprensión lectora.


Sesión 3:



  • Introducción a la redacción de textos informativos: explicar a los alumnos cómo organizar la información de manera clara y coherente en un texto informativo.

  • Actividad de redacción: pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y redacten un texto informativo sobre él, siguiendo una estructura adecuada.

  • Intercambio de textos: cada alumno intercambiará su texto con otro compañero para recibir retroalimentación.


Sesión 4:



  • Investigación de fuentes de información: explicar a los alumnos la importancia de consultar fuentes confiables y cómo citarlas correctamente en un texto informativo.

  • Actividad de investigación: pedir a los alumnos que consulten dif