Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con discapacidad.

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos presentan múltiples discapacidades, aún no leen, pero se espera que puedan seguir las instrucciones para elaborar algo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Realización de una dinámica de integración grupal.


• Presentación de ejemplos de instrucciones sencillas y ejercicios de comprensión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la estructura de instrucciones: título, materiales, pasos y conclusión.


• Ejercicio de identificación de los elementos de una instrucción.


• Creación de instrucciones en grupo para una actividad simple (por ejemplo, hacer una figura de papel).

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la estructura de instrucciones.


• Juego de asociación de imágenes con instrucciones escritas.


• Creación de instrucciones individuales para una actividad de su elección.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al uso de imágenes para apoyar las instrucciones.


• Ejercicio de selección y uso de imágenes adecuadas.


• Creación de instrucciones individuales con apoyo de imágenes.

Sesión 5 (45 minutos):

• Práctica de cómo seguir instrucciones sin leer: uso de señales visuales y táctiles.


• Juego de seguir instrucciones sin leer.


• Adaptación de instrucciones escritas par