Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

género y promover la equidad como derecho.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de comprender y analizar la violencia de género como un problema estructural en la sociedad. Explicar cómo la violencia de género está asociada a estereotipos y prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en comunidades patriarcales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de violencia de género que hayan presenciado o escuchado en su entorno.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema planteado, es decir, su desconocimiento sobre la importancia de saber y conocer la violencia de género.


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género. Cada equipo deberá seleccionar un caso real de violencia de género para analizarlo en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada equipo deberá presentar ante el grupo el caso de violencia de género que seleccionaron, explicando las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas asociadas al mismo.


• Análisis crítico: Promover un debate en el que los alumnos analicen y reflexionen sobre los estereotipos y prejuicios de género presentes en el caso presentado. Fomentar la participación de todos los alumnos y guiar la discusión hacia la importancia de erradicar la violencia de género para lograr una sociedad equitativa.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos, elaboren un cartel o folleto informa