Introducción al tema

Alejandro Arturo Luna
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y valores.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocerse como parte del lugar donde viven y reflexionar sobre su relación con los seres vivos y componentes de la naturaleza, a través de la expresión de sus sentimientos.



  • Inicio: Presentación del tema a través de una imagen que muestre la interdependencia entre seres vivos y la naturaleza.

  • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los sentimientos que genera esa relación.

  • Actividad 2: Realización de una lluvia de palabras en la que los alumnos mencionen elementos naturales y seres vivos que forman parte de su entorno.

  • Actividad 3: Realización de un dibujo en el que los alumnos se representen a ellos mismos como parte de su entorno, incluyendo elementos naturales y seres vivos. En el dibujo, deberán escribir los sentimientos que les genera esa relación.


Sesión 2: Profundización en el tema
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender la interdependencia entre seres vivos y componentes de la naturaleza, a través de la observación y análisis de situaciones problemáticas relacionadas con el rezago ambiental.



  • Actividad 1: Presentación de casos de rezago ambiental a través de imágenes y videos, generando preguntas y reflexiones en los alumnos sobre las consecuencias de estas situaciones.

  • Actividad 2: Formación de grupos de trabajo para analizar un caso de rezago ambiental y proponer soluciones.

  • Actividad 3: Presentación y discusión de las propuestas de cada grupo, fomentando el diálogo y la argumentación de ideas.


Sesión 3: Acción y reflexión
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprometerse y tomar ac