Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento

Mariela Labrador
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.


Sesión 1: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las familias y cómo son espacios de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal".

  • Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y deberán discutir entre ellos por qué creen que las familias son importantes y qué valores consideran que se encuentran presentes en sus propias familias.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de conceptos clave:

    • Espacio de protección: lugar seguro donde los miembros de una familia se sienten protegidos y cuidados.

    • Espacio de afecto: lugar donde se brinda amor, cariño y se fortalecen los vínculos emocionales.

    • Espacio de sustento: lugar donde se encuentran las necesidades básicas para vivir y crecer.



  • Dinámica de reflexión: Los alumnos crearán una línea de tiempo en su cuaderno, en la que deberán identificar momentos o experiencias en los que han experimentado protección, afecto y sustento en sus familias.

  • Compartir en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y compartirán sus líneas de tiempo, identificando los valores presentes en cada experiencia.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Plenaria: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y descubrimientos sobre los valores presentes en sus familias.

  • Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en su cuade