Estudio de los números

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (5 minutos): Inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una fracción y cómo se pueden representar. Luego, presenta el objetivo de la clase y explícales que aprenderán a expresar fracciones de una manera diferente.

   
   



2. Actividad de indagación (15 minutos): Divide a los alumnos en pequeños grupos y dales una serie de fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) escritas en forma de fracción común. Pídeles que discutan en sus grupos sobre cómo podrían proponer expresiones aditivas equivalentes para cada una de las fracciones.

   
   



3. Puesta en común (15 minutos): Invita a los grupos a compartir sus ideas y soluciones en voz alta. Haz énfasis en la importancia de buscar diferentes formas de representar una misma fracción.

   
   



4. Actividad práctica (10 minutos): Entrega a los alumnos una hoja de trabajo con ejercicios para practicar la creación de expresiones aditivas equivalentes. Pídeles que trabajen de forma independiente y resuelvan los problemas propuestos.

   
   



5. Cierre (5 minutos): Realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la clase. Pregunta a los alumnos si han cambiado su forma de pensar sobre las fracciones y si ahora entienden cómo se pueden expresar de diferentes maneras.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (5 minutos): Inicia la clase pregu