Conociendo el entorno y la importancia del cuidado del medio ambiente

Aldo Pablo
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Conociendo el entorno y la importancia del cuidado del medio ambiente (15 minutos)


Objetivo: Analizar la importancia del cuidado del medio ambiente y su influencia en las relaciones humanas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes aspectos del entorno (parques, ríos, basura, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el entorno y por qué es importante cuidarlo.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre cómo el cuidado del medio ambiente puede afectar la calidad de vida de las personas y las relaciones humanas.

  4. Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que el medio ambiente ha sido contaminado y cómo esto afecta a las personas.


Sesión 2: Identificando letras y sonidos (15 minutos)


Objetivo: Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con letras y dibujos que representen palabras conocidas por ellos.

  2. Realizar una actividad de asociación donde los alumnos deben relacionar cada dibujo con su respectiva letra inicial y pronunciar su sonido correspondiente.

  3. Realizar una actividad de discriminación auditiva, donde los alumnos deben identificar palabras que comienzan con el mismo sonido.

  4. Realizar un juego de palabras en el que los alumnos deben formar palabras a partir de las letras y sonidos trabajados.


Sesión 3: Aplicando los conocimientos en la escritura (15 minutos)


Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.


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