Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y ciudadanas.

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán sobre la revolución de Independencia de 1810 y su relación con el agotamiento del imperio español.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la revolución de Independencia y el contexto histórico de la época.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema de la optimización del uso de energía eléctrica en la comunidad y su relación con la revolución de Independencia.


• División en grupos: Organizar a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español, así como sobre la problemática del uso de energía eléctrica en la comunidad.


• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y establecer las posibles relaciones entre ambos temas.


• Creación de propuestas: Cada grupo deberá elaborar propuestas para crear conciencia sobre el uso y ahorro de energía eléctrica en la comunidad, tomando como referencia los aprendizajes sobre la revolución de Independencia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de propuestas: Cada grupo present