Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

FELIPE ALBERTO MIRANDA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la colaboración entre los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema: Los niños, niñas y adolescentes buscan entender la tecnología mediante la elaboración y conservación de alimentos.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos entender la tecnología a través de la elaboración y conservación de alimentos?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en la elaboración y conservación de alimentos.

  • Establecer los objetivos de la clase.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento relacionado con la elaboración y conservación de alimentos.

  • Cada grupo investigará sobre la historia, funcionamiento y procesos de cambio técnico de su herramienta asignada.

  • Fomentar la colaboración y trabajo en equipo entre los estudiantes.

  • Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo realizará su presentación sobre la herramienta asignada.

  • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, incentivand