Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades para la comprensión y producción de textos discontinuos.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos discontinuos que los alumnos conozcan.


• Ejercicio práctico de identificación de textos discontinuos en diferentes formatos (línea del tiempo, mapas, gráficos, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los textos discontinuos para presentar información de manera clara y organizada.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos de textos discontinuos en diferentes áreas del conocimiento (historia, ciencias, geografía, etc.).


• Análisis y discusión en grupo sobre la estructura y organización de los textos discontinuos presentados.


• Realización de ejercicios de identificación y análisis de los elementos presentes en los textos discontinuos.

Sesión 3:

• Trabajo en pequeños grupos para la creación de textos discontinuos sobre un tema específico asignado.


• Uso de materiales y recursos diversos para la producción de los textos discontinuos (cartulinas, imágenes, colores, etc.).


• Presentación y socialización de los textos discontinuos creados por cada grupo.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de investigación en la comunidad para recopilar información sobre un tema específico.


• Organizac