Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo creen que el lenguaje oral puede manifestar estas características?


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los distintos aspectos de la identidad y el sentido de pertenencia que pueden ser expresados a través del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos cooperativos de 4 o 5 personas.


• Asignación de la tarea de investigar y realizar entrevistas a personas de diferentes edades y de distintos lugares de la comunidad, para conocer cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en un pequeño reporte escrito, donde se describan las similitudes y diferencias encontradas en el uso del lenguaje oral.

Cierre:

• Puesta en común de los reportes en el aula, mediante una exposición breve de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias detectadas en el uso del lenguaje oral, y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Asignación de la tarea de realizar un escrito individual en el cual cada alumno describa cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Lectura y análisis en grupo de algunos textos escritos por los alumnos, donde describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lista en la pizarra con las caract