Introducción al concepto de medición del tiempo

Veronica Liliana Alvarez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de medición del tiempo
Objetivo: Que los alumnos comprendan el concepto de medición del tiempo y sean capaces de identificar diferentes periodos de tiempo.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos preguntas como "¿Qué es el tiempo?", "¿Qué tipos de tiempo conocen?", "¿Cómo medimos el tiempo?" para activar sus conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes relojes y calendarios y explicar cómo se utilizan para medir el tiempo. Introducir los conceptos de día, semana, mes y año.

  3. Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un periodo de tiempo específico (día, semana, mes o año) y anotar en una tabla los hechos o fenómenos naturales y sociales que ocurren en ese periodo. Los alumnos pueden buscar información en libros o en internet.

  4. Cierre: Cada grupo presenta su tabla e explican los hechos o fenómenos que encontraron en su periodo de tiempo asignado.


Sesión 2:
Tema: Registros cronológicos en tablas
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de describir y registrar hechos y fenómenos en tablas utilizando los términos de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y recordar la importancia de registrar hechos y fenómenos en tablas.

  2. Desarrollo: Mostrar ejemplos de tablas y explicar cómo se organizan los datos en ellas. Introducir el uso de pictogramas para representar los datos de manera visual.

  3. Indagación: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben registrar en una tabla los hechos o fenómenos que ocurren en su comunidad durante un periodo d