Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema.


• Presentación del problema: Los alumnos confunden el concepto de cultura e identidad y tampoco valoran sus grupos sociales.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por cultura, identidad y grupos sociales.


• Presentación del concepto de cultura e identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de pertenecer a una cultura y un grupo social.


• Puesta en común y resumen de los resultados.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la problemática planteada.


• Actividad de investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la sociedad.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición.


• Discusión y análisis de las diferencias y similitudes entre las culturas y grupos sociales investigados.


• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura y un grupo social.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de debate en grupo: Los alumnos deberán argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.


• Presentación de los