La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

oliva zavala
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos formularán preguntas sobre los pueblos originarios de México, recopilarán información y compartirán sus hallazgos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
    b. Explicación del objetivo de aprendizaje y su importancia.
    c. Presentación del problema: Integración del grupo y trabajo en equipo.



  2. Actividad inicial: Brainstorming (10 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que compartan todo lo que saben sobre los pueblos originarios de México.
    b. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.



  3. Formulación de preguntas (15 minutos)
    a. Explicar a los alumnos que formularán preguntas sobre los pueblos originarios de México.
    b. Proporcionar un listado de preguntas guía para ayudar a los alumnos a iniciar:



    • ¿Cuántos pueblos originarios hay en México?

    • ¿Dónde se encuentran ubicados?

    • ¿De dónde llegaron estos pueblos?

    • ¿Cómo vivían antes?

    • ¿Cómo viven ahora?

    • ¿Qué aspectos de su cultura permanecen?

    • ¿Qué aspectos han cambiado?

    • ¿Se reconocen en su cultura actualmente?



  4. Investigación y recopilación de información (10 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Proporcionar material de consulta, como libros, folletos o acceso a internet.
    c. Brindar instrucciones claras sobre cómo recopilar información y animar a los alumnos a trabajar en equipo.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre los pueblos originarios de México, utili