Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Juan carlos Lopez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y se deben considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.



  • Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Desarrollo: Proyectar imágenes y videos que muestren las condiciones sociales y económicas de México en esos siglos. Promover la reflexión y el análisis de las imágenes.

  • Cierre: Realizar una pequeña actividad escrita en la cual los alumnos expresen su opinión sobre las imágenes y videos vistos.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve exposición oral de los alumnos.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos, divididos en grupos, indaguen acerca de las principales causas que llevaron a la Revolución Mexicana. Utilizar fuentes como libros de texto, internet, y documentos históricos.

  • Cierre: En grupo, realizar una lista de las causas encontradas y lograr un consenso sobre las más importantes.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar casos de injusticias sociales que ocurrieron en México antes de la Revolución.



  • Inicio: Repasar las causas encontradas en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos casos específicos de injusticias sociales ocurridas en México durante los siglos XIX y XX, como las huelgas de Cananea y Río Blanco, y el despojo de tierras comunales. Analizar en grupo cada caso y discutir cómo estas situaciones afectaron a la población.

  • Cierre: En parejas,