Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo PDA: Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los métodos de separación de mezclas que conocen y para qué se utilizan.


• Plantear el problema: Los alumnos desconocen los métodos de separación de mezclas y para qué se utilizan, así como los puntos de ebullición y densidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar los conceptos de composición de las mezclas, clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como los diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).


• Mostrar ejemplos de cada método de separación y su aplicación en diferentes contextos.


• Realizar actividades experimentales en las que los alumnos apliquen los diferentes métodos de separación. Por ejemplo, separar una mezcla de arena y agua utilizando la decantación y la filtración.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una discusión grupal sobre las actividades experimentales y los resultados obtenidos.


• Responder a las preguntas que los alumnos tengan sobre los métodos de separación y su aplicación