Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Objetivo: Conocer diversas formas de comunicación a distancia, explicar cómo funcionan y utilizar al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.

Problema: Problema para leer y escribir.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y del problema.


• Brainstorming sobre las formas de comunicación a distancia que conocen los alumnos.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre las diferentes formas de comunicación a distancia.


• Recopilación de información a través de libros, internet y entrevistas a familiares o personas de la comunidad.


• Elaboración de un cartel con la información recopilada.

Sesión 3:

• Presentación de los carteles elaborados por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las ventajas y desventajas de cada forma de comunicación a distancia.


• Reflexión sobre cómo estas formas de comunicación pueden ayudar a resolver el problema de leer y escribir.

Sesión 4:

• Selección de una forma de comunicación a distancia para utilizar en el proyecto.


• Diseño y elaboración de materiales para utilizar en la comunicación a distancia (por ejemplo, cartas, correos electrónicos, mensajes de voz, etc.).


• Práctica de la forma de comunicación elegida con los compañeros de clase.

Sesión 5:

• Aplicación de la forma de comunicación a distancia en el contexto de la comunidad.


• Envío de mensajes a familiares u otras personas utilizando la forma de comunicación seleccionada.


• Registro de las respuestas recibidas y