Introducción a la suma y la resta

Silvia Velazquez

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

competencias y habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos representarán cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas (suma y resta).

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta.
- Presentar una situación problemática en la que se deba utilizar la suma y la resta para resolverla.

Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar visualmente la secuencia numérica del 1 al 100 y pedir a los alumnos que identifiquen patrones y relaciones entre los números.
- Realizar ejercicios de suma mental utilizando cantidades menores a 1000.
- Realizar ejercicios de resta mental utilizando cantidades menores a 1000.

Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión.
- Pedir a los alumnos que comenten cómo se sintieron al resolver los ejercicios de suma y resta.

Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números de tres cifras
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán el algoritmo de suma y resta para resolver problemas con números de tres cifras.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Retomar la secuencia numérica del 1 al 100 y realizar ejercicios de continuidad.
- Presentar ejemplos de problemas que se pueden resolver utilizando la suma y la resta.

Desarrollo (30 minutos):
- Explicar el algoritmo de la suma utilizando números de tres cifras.
- Realizar ejercicios de suma utilizando el algoritmo.
- Explicar el algoritmo de la resta utilizando números de tres cifras.
- Realizar ejercicios de resta u