Introducción al tema y exploración del entorno

KARLA YADIRA VAZQUEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades matemáticas y de observación.


Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas geométricas que conocen y su presencia en el entorno.

  • Mostrar imágenes de objetos cotidianos que contengan formas geométricas y hacer preguntas a los alumnos sobre qué formas pueden identificar en cada objeto.

  • Invitar a los alumnos a hacer una lista en su cuaderno de formas geométricas que encuentren en su entorno durante la semana.


Desarrollo de la indagación (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material para que realicen una búsqueda de formas geométricas en el entorno del aula.

  • Los alumnos deberán encontrar objetos que contengan diferentes formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.) y registrarlos en una hoja de observación.

  • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y explicar las formas encontradas a los demás compañeros.


Cierre de la sesión (15 minutos)



  • Reunir a los grupos y realizar una puesta en común de las formas geométricas encontradas.

  • Destacar la importancia de observar y reconocer las formas en el entorno.

  • Invitar a los alumnos a dibujar y representar algunas de las formas encontradas en su cuaderno.


Sesión 2: Exploración de las características específicas de las formas (15 minutos)



  • Recordar a los alumnos el problema planteado: reconocer una figura, pero les cuesta comprender las características específicas, como el número de lados o vértices.

  • Mostrar diferentes figuras geométri