Introducción y exploración del concepto de números de tres dígitos

Pablo Ramirez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción y exploración del concepto de números de tres dígitos


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán y leerán cantidades de tres dígitos a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El estudio de los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes colecciones de objetos. Deberán contar y ordenar los objetos de menor a mayor cantidad.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre la importancia de contar y ordenar cantidades.

  4. Actividad de representación: Los alumnos dibujarán las colecciones de objetos en forma de barras o puntos en una línea numérica.

  5. Plenaria: Los grupos presentarán sus representaciones y se discutirán las diferentes formas de representar cantidades.


Sesión 2: Identificación de regularidades en los números de tres dígitos


Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos y recibirán tarjetas con diferentes números de tres dígitos. Deberán observar y discutir las regularidades que encuentren en los números.

  2. Plenaria: Cada grupo compartirá las regularidades que identificaron y se discutirán en conjunto.

  3. Actividad de clasificación: Los alumnos clasificarán los números de tres dígitos en diferentes categorías según las regularidades identificadas (por ejemplo, números pares e impares, números que terminan en cero, etc.).

  4. Plenaria: Los grupos compartirán sus clasi