Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Planeación de clase para Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Objetivo transversal: Que el alumno identifique el número dos y lo lleve a cabo en su vida cotidiana.

Sesión 1: Introducción al número dos y su contexto en la vida cotidiana

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es el número dos y si saben contar hasta ese número.
   
   
   • Mostrar imágenes y objetos que representen el número dos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Conversar sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza el número dos, por ejemplo, tener dos manos, dos ojos, dos zapatos, etc.
   
   
   • Realizar juegos y actividades en grupo que involucren el número dos, como contar objetos en pares o hacer grupos de dos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia del número dos en la vida cotidiana.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo pueden utilizar el número dos en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2: Manipulación y experimentación con objetos en grupos de dos

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar materiales manipulables, como bloques o fichas, y pedir a los alumnos que los utilicen para hacer grupos de dos.
   
   
   • Plantear situaciones en las que los alumnos deben juntar, agregar, separar o quitar ele