Explorando y compartiendo lenguajes

Frida Mayte Guerrero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades comunicativas y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1: Explorando y compartiendo lenguajes
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y compartir diferentes formas de expresión oral presentes en su comunidad y en otras culturas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y rutina de bienvenida.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El maestro mostrará imágenes y videos que representen diferentes formas de expresión oral en su comunidad y en otras partes del mundo.

  3. Diálogo y reflexión (15 minutos): Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos previos sobre las formas de expresión oral que conocen.

  4. Juego del lenguaje (15 minutos): Se realizará un juego en el que los alumnos imitarán los sonidos de animales utilizando diferentes lenguajes y formas de expresión oral.

  5. Reflexión final (10 minutos): Los alumnos compartirán sus aprendizajes y emociones durante la sesión.


Sesión 2: Creando juegos del lenguaje
Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer y organizar juegos del lenguaje que inviten a sus compañeros a participar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Rutina de bienvenida y repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación del objetivo y explicación de la actividad (10 minutos): El maestro explicará a los alumnos que crearán sus propios juegos del lenguaje y los organizarán para que sus compañeros puedan participar.

  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y trabajarán en la creación de un juego del lenguaje. Deberán elegir un tema y diseñar las reglas del juego.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará su juego al resto de la clase y explicará cómo se