Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.
Competencia: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema "Narración de sucesos autobiográficos" a través de una breve explicación.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por autobiografía y cómo creen que se narran los sucesos en este tipo de textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos una autobiografía corta para que la lean de forma individual.
   
   
   • Realizar una lectura guiada, en la que se destaquen las características de la narración en primera persona del singular.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, como por qué el autor eligió narrar en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Reafirmar el PDA y explicar que en las siguientes sesiones se profundizará en el tema.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Características de la narración autobiográfica.
Competencia: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inici