Introducción al tema de la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad

Impacto Profundo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema de la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad


Objetivo: Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión del tema anterior sobre la importancia de la biodiversidad.

    • Presentación del objetivo de la clase y establecimiento de expectativas.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas medioambientales presentes en la comunidad.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de una problemática medioambiental a cada grupo y entrega de recursos (textos, imágenes, videos) relacionados.



  3. Reflexión y análisis (15 minutos)



    • Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de los problemas medioambientales asignados.

    • Registro de las conclusiones individuales de cada alumno.




Sesión 2: Problemas medioambientales en México y el mundo


Objetivo: Analizar y explicar algunos problemas medioambientales en México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las conclusiones individuales.



  2. Investigación (25 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos.

    • Asignación de una problemática medioambiental a cada grupo (diferente a la de la sesión anterior).

    • Realización de una investigación grupal sobre las causas y consecuencias de los problemas medioambientales asignados, utilizando recursos proporcionados y/o