Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer las características de las autobiografías.
Actividades:

1. Presentación del tema y motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de autobiografías de personajes famosos y explicar qué es una autobiografía.


2. Lectura compartida: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y realizar preguntas para asegurar la comprensión del texto.


3. Discusión en grupo: Conversar sobre las características de las autobiografías identificadas en el texto leído.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de características que debería tener una autobiografía.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.
Actividades:

1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las características de las autobiografías que se identificaron en la sesión anterior.


2. Lectura compartida: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y destacar las palabras o frases que indican secuencia temporal.


3. Análisis del texto: Discutir en grupo cómo se establece la secuencia temporal en el texto leído.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un esquema de los sucesos autobiográficos presentados en el texto, siguiendo la secuencia temporal.

Sesión 3:
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.
Actividades:

1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar cómo se establece la secuencia temporal en los textos autobiográficos.


2. Lectura compartid