Introducción al tema y la recta numérica

RICARDO NARCISO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la recta numérica
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema y los objetivos de la unidad: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

  • Introducción a la recta numérica como herramienta para representar y ordenar los números.

  • Actividad de indagación: los estudiantes se organizan en parejas y reciben tarjetas con diferentes números (enteros, fracciones y decimales). Deben colocar los números en la recta numérica de manera ordenada y explicar su elección.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Comparación de números enteros
Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.

  • Actividad de indagación: los estudiantes reciben diferentes situaciones problemáticas que involucran números enteros. Deben comparar los números y justificar su elección utilizando la recta numérica.

  • Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y las propiedades de la comparación de números enteros.

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3: Comparación de números fraccionarios y decimales
Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.

  • Actividad de indagación: los estudiantes reciben tarjetas con diferentes números fraccionarios y decimales. Deben comparar los números y justificar su elección utilizando la recta numérica.

  • Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y las propiedades de la comparación de números fraccionarios y decimales.

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la sigui