Azar y probabilidad

Angélica
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos la temática de la clase: Azar y probabilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que intervenga el azar y la probabilidad.

  • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo influye el azar y la probabilidad en los juegos?


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos una lista de juegos populares que involucren el azar y la probabilidad (por ejemplo, la ruleta, el póker, el blackjack, etc.)

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un juego para analizar.

  • Los alumnos deben investigar y analizar el juego asignado, identificando las reglas, los posibles resultados y el grado de probabilidad de cada resultado.

  • Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su juego y comparte la información recopilada.

  • Se promueve la reflexión y el debate sobre las conclusiones obtenidas.

  • Se destaca la importancia del azar y la probabilidad en los juegos y cómo esto afecta las decisiones que se toman durante el juego.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la temática de la clase anterior: Azar y probabilidad.

  • Realizar una actividad de repaso de los conceptos básicos de probabilidad, como eventos, resultados posibles y grado de probabilidad.

  • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Qué estrategias se pueden utilizar para aumentar las probabilidades de ganar en un juego?


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes estrategias utilizadas en algunos juegos para aumentar las probabilidades de ganar.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada gr