Azar y probabilidad
Angélica
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la temática de la clase: Azar y probabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que intervenga el azar y la probabilidad.
- Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo influye el azar y la probabilidad en los juegos?
Desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos una lista de juegos populares que involucren el azar y la probabilidad (por ejemplo, la ruleta, el póker, el blackjack, etc.)
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un juego para analizar.
- Los alumnos deben investigar y analizar el juego asignado, identificando las reglas, los posibles resultados y el grado de probabilidad de cada resultado.
- Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Cada grupo presenta su juego y comparte la información recopilada.
- Se promueve la reflexión y el debate sobre las conclusiones obtenidas.
- Se destaca la importancia del azar y la probabilidad en los juegos y cómo esto afecta las decisiones que se toman durante el juego.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la temática de la clase anterior: Azar y probabilidad.
- Realizar una actividad de repaso de los conceptos básicos de probabilidad, como eventos, resultados posibles y grado de probabilidad.
- Plantear el problema interdisciplinar: ¿Qué estrategias se pueden utilizar para aumentar las probabilidades de ganar en un juego?
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes estrategias utilizadas en algunos juegos para aumentar las probabilidades de ganar.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada gr