Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de la cultura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Retroalimentación de conocimientos previos sobre el tema y el problema a abordar.


• Planteamiento de la situación problemática: desconocimiento de la cultura propia y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Motivación a través de imágenes, videos o testimonios que muestren la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que refuerzan la identidad y el sentido de pertenencia (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).


• Análisis y reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Realización de actividades prácticas, como la creación de una obra de arte colectiva que represente la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Búsqueda de información sobre manifestaciones artísticas propias de la cultura de los alumnos y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la sesión.


• Elaboración de un compromiso individual o grupal para pro