Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Disciplina interdisciplinaria: Atender al problema de falta de concentración y motivación en la escuela.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a tratar y los objetivos a alcanzar.


• Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los estudiantes, como por ejemplo, mostrar datos curiosos relacionados con el tema de la interpretación de la información.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interpretar la información.


• Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión a través de ejemplos y situaciones reales.


• Explicar y ejemplificar cada una de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación práctica en la que los estudiantes calculen y comparen las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos dado.


• Reflexionar sobre el uso de estas medidas para tomar decisiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática relacionada con la falta de concentración y motivación en la escuela.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en