Introducción a los saberes numéricos

JOHAN SAUCEDO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motores.


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos): Iniciar la sesión con una actividad lúdica para captar la atención de los niños y estimular su concentración. Por ejemplo, realizar una breve actividad de baile o movimiento para despertar su energía y fomentar su concentración.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Introducir el tema de los saberes numéricos mediante una conversación con los niños. Preguntarles qué saben sobre los números y para qué sirven. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos): Presentar a los niños una serie de objetos (pueden ser juguetes, libros, lápices, etc.) y plantearles diferentes preguntas para que puedan contar los objetos, por ejemplo: ¿Cuántas muñecas hay? ¿Cuántos lápices de colores tienes? ¿Cuántos libros hay en la biblioteca? Permitir que los niños cuenten los objetos de manera individual y en parejas, fomentando la interacción entre ellos.



  4. Aplicación en situaciones reales (10 minutos): Proponer a los niños que cuenten objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos. Por ejemplo, contar los cubiertos en casa para saber cuántos necesitan para la cena, o contar los pupitres en el aula para saber si hay suficientes para todos los niños. Los niños pueden compartir sus experiencias con la clase y comentar para qué utilizaron los números.




Evaluación formativa:



  1. Observ