Introducción al tema de la discriminación y exclusión

Fatima Barajas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de valores de igualdad y respeto.


Sesión 1: Introducción al tema de la discriminación y exclusión


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y analizar situaciones de discriminación y exclusión en diferentes ámbitos, promoviendo la igualdad y el respeto a la diversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento emocional: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten en ese momento y por qué. Fomentar la expresión de emociones y crear un ambiente de confianza.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes o vídeos que muestren situaciones de discriminación en diferentes contextos (aula, escuela, comunidad, entidad y país). Preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado alguna situación similar, y si pueden identificar la discriminación y exclusión presente en las imágenes o vídeos.



  3. Análisis de situaciones y reflexión (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos aporten ejemplos de situaciones de discriminación y exclusión que han identificado. Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar sus opiniones.

    • Guiar una reflexión sobre las causas y consecuencias de la discriminación y exclusión, promoviendo la empatía y el respeto hacia todas las personas, independientemente de sus características.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones de discriminación escritas en ellas.

    • Pedir a los grupos que analicen críticamente la situación asignada, identifiquen las características