Introducción al proyecto comunitario y a la apropiación e intervención artística en el espacio público

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la apropiación e intervención artística en el espacio público

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando el objetivo de crear producciones artísticas para transformar un espacio público de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral y dancístico.


• Mostrar ejemplos de intervenciones artísticas en espacios públicos y discutir cómo impactan en el bienestar social.


• Reflexionar sobre el problema identificado: la limitación en la expresión oral y escrita de los alumnos.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los diferentes lenguajes artísticos para transformar un espacio público y potenciar nuestro bienestar social?

Sesión 2: Investigación y selección del espacio público

• Realizar una salida a la comunidad para explorar diferentes espacios públicos y analizar sus características.


• Los alumnos investigarán sobre la historia y uso actual de los espacios seleccionados.


• En grupos, los alumnos seleccionarán el espacio público en el cual realizarán su intervención artística, tomando en cuenta los conocimientos adquiridos y su impacto potencial en el bienestar social.

Sesión 3: Exploración de los lenguajes artísticos

• Presentar a los alumnos ejemplos de intervenciones artísticas en diferentes lenguajes: música, teatro, danza, pintura, etc.


• Los alumnos experimentarán y explorarán diferentes lenguajes artísticos de manera práctica, a través de actividades y juegos.


• Reflexionar sobre las posibilidades de cada lenguaje artístico para expresar ideas y emocione