Introducción al tema

Ana Ramos
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sustentable.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su entorno. Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre los elementos, procesos y fenómenos naturales que nos rodean.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen y su entorno.

  • Observación y análisis de imágenes de distintos entornos naturales.

  • Planteamiento de preguntas iniciales: ¿Qué es un ser vivo?, ¿Qué elementos forman parte de un entorno natural?, ¿Qué procesos naturales ocurren en nuestro entorno?


Sesión 2: Investigación del entorno natural (45 minutos)



  • Salida al entorno cercano de la escuela (jardín, parque) para realizar una observación de los elementos que componen dicho entorno.

  • Registro de datos a través de dibujos, fotografías y notas escritas.

  • Planteamiento de preguntas de investigación sobre el entorno natural.


Sesión 3: Indagación sobre los seres vivos (45 minutos)



  • Investigación en libros y recursos digitales sobre los seres vivos que habitan en nuestro entorno.

  • Registro de información encontrada y comparación de datos.

  • Exposición de hallazgos y respuestas iniciales a las preguntas de investigación planteadas.


Sesión 4: Problema de la contaminación por basura (45 minutos)



  • Presentación del problema: La contaminación por basura alrededor del jardín de la escuela.

  • Diálogo sobre las consecuencias de la contaminación para la limpieza y seguridad del entorno.

  • Planteamiento de posibles soluciones y acciones a tomar.


Sesión 5: Búsqueda de información sobre la contaminación (45 minutos)



  • Investigación en libros y recursos digitales sobre la contaminación por basura.

  • Registro de datos y comparac