Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque:

Durante el desarrollo de esta planeación de clase, se utilizará una metodología de Aprendizaje por indagación, proporcionando a los alumnos la oportunidad de explorar y descubrir los saberes numéricos a través de situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales. Además, se abordará de manera interdisciplinar el problema de los alumnos que no saben contar ni identificar los números, fomentando la adquisición de estos conocimientos en su lengua materna.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad: Observación de imágenes con objetos cotidianos y preguntas sobre cuántos objetos se ven en cada imagen.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y la importancia de contar los objetos en el entorno.


• PDA: Conoce la importancia de contar objetos en su entorno.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad: Juego de contar objetos en el aula.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para contar los objetos.


• Actividad: Contar objetos en imágenes de situaciones del entorno.


• PDA: Utiliza estrategias para contar objetos en situaciones del entorno.

Sesión 3 (Contextualización):

• Actividad: Observación de imágenes de diferentes contextos socioculturales y contar los objetos presentes.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en los diferentes contextos.


• Actividad: Creación de una lista de objetos cotidianos en su entorno.


• PDA: Identifica objetos cotidianos en su entorno y los cuenta.

Sesión 4 (Investigación):

• Actividad: Observación de imágenes con diferentes conjuntos de objetos y realizar un estimado d