El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

jazmin ocampo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos con palabras y términos convencionales.


Problema a atender: Confusión en la identificación de figuras geométricas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Introducción a las figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.

  • Actividad: Observación de objetos y elementos en el entorno y clasificación de las figuras geométricas presentes.


Sesión 2:



  • Repaso de las figuras geométricas básicas.

  • Actividad: Juego de reconocimiento de figuras geométricas mediante la observación y descripción de objetos en el aula.


Sesión 3:



  • Introducción a las figuras geométricas más complejas: pentágono, hexágono y octógono.

  • Actividad: Exploración de objetos y elementos en el entorno para identificar figuras geométricas más complejas.


Sesión 4:



  • Repaso de las figuras geométricas básicas y complejas.

  • Actividad: Elaboración de un collage con figuras geométricas recortadas de revistas y periódicos.


Sesión 5:



  • Actividad de cierre: Paseo por el entorno para identificar y nombrar las figuras geométricas presentes.

  • Reflexión final sobre los aprendizajes realizados.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante las actividades realizadas en las sesiones, se registrará la participación activa de los alumnos, su capacidad para identificar y describir las figuras geométricas, y su