Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos el tema a trabajar y se plantea el problema a resolver. Se les motiva a reflexionar sobre cómo regular las emociones para generar bienestar.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué emociones pueden surgir al recibir una carta personal.


• Actividad principal: Los alumnos, en parejas, escribirán una carta dirigida a un compañero de clase expresando un sentimiento positivo. Se les dará una lista de opciones de emociones para elegir.


• Cierre: Los alumnos compartirán las cartas en voz alta y se promoverá la reflexión sobre cómo las palabras pueden generar emociones positivas en los demás.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se realizará una dinámica de relajación y respiración para centrar a los alumnos y regular sus emociones.


• Actividad principal: Los alumnos, en parejas, escribirán una carta de agradecimiento a una persona especial en su vida. Se les dará una lista de preguntas guía para estructurar la carta.


• Cierre: Los alumnos compartirán las cartas en grupos pequeños y se promoverá la reflexión sobre la importancia de expresar gratitud hacia los demás.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de reconocimiento y regulación emocional, donde identificarán diferentes emociones a través de imágenes.


• Actividad principal: Los alumnos, individualmente, escribirán una carta a un personaje ficticio de un libro o película, expresando una emoción que el personaje pueda haber experimentado.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus cartas en voz alta y se promoverá la discusión