Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica - Comprensión y producción de textos expositivos

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en equipos para investigar un problema real en su comunidad y buscar soluciones.


• Introducción al tema de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad inicial: los alumnos leerán un texto expositivo y deberán identificar qué tipo de texto es y los elementos que lo componen.

Sesión 2:

• Revisión de los problemas identificados por los equipos en el proyecto comunitario.


• Explicación y ejemplos de cómo identificar la problemática en un texto expositivo.


• Actividad de práctica: los alumnos leerán textos expositivos y deberán identificar la problemática que se plantea en cada uno.

Sesión 3:

• En equipos, los alumnos comenzarán a trabajar en la producción de un texto expositivo sobre el problema identificado en su proyecto comunitario.


• Explicación y ejemplos de cómo plantear una solución en un texto expositivo.


• Actividad de práctica: los alumnos elaborarán propuestas de solución para el problema identificado en su proyecto comunitario y las incluirán en su texto expositivo.

Sesión 4:

• Revisión de los avances en la producción de los textos expositivos.


• Explicación y ejemplos de cómo realizar comparaciones y contrastes en un texto expositivo.


• Actividad de práctica: los alumnos compararán y contrastarán distintas soluciones para el problema identificado en su proyecto comunitario, utilizando un texto expositivo.

Sesión 5:

• Revisión de