La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Proyectar imágenes de problemas comunitarios actuales y preguntar a los alumnos cuáles son las necesidades e intereses que identifican en su comunidad.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones colectivas a favor de la inclusión que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Explicación del objetivo de la clase: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Presentación de los conceptos de necesidades, intereses y problemas comunitarios.


• Trabajo en grupos: Los alumnos seleccionan una necesidad, interés o problema de la comunidad y realizan una investigación para conocer acciones colectivas que se han llevado a cabo para abordarlo.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Elaboración de fichas de síntesis con los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Asignación de tarea: Cada alumno deberá redactar un resumen de la investigación realizada y una postura crítica sobre el tema elegido.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de revisión: Los alumnos intercambian sus