Comprendiendo la violencia de género como un problema estructural
Luis Angel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
género y perspectiva inclusiva.
Sesión 1:
Tema: Comprendiendo la violencia de género como un problema estructural
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la violencia de género como un problema estructural y reconocer sus causas y consecuencias.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué entienden por violencia de género y sus posibles causas y consecuencias.
- Registrar las ideas principales en un papelógrafo.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una breve exposición sobre la violencia de género, enfocándose en sus causas y consecuencias.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes formas de violencia de género.
- Realizar una discusión en grupo sobre las imágenes o videos, promoviendo la reflexión sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que hagan una reflexión individual sobre qué pueden hacer para erradicar la violencia de género y promover la equidad de género en su comunidad.
- Compartir en grupos pequeños las reflexiones y elaborar una lista de acciones concretas que pueden llevar a cabo.
Sesión 2:
Tema: Transformando estereotipos de género para desarrollar masculinidades positivas
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de dialogar sobre cómo transformar los estereotipos de género y desarrollar masculinidades positivas.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Re