Introducción al dictado y exploración de ideas

Deyanira Martinez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción al dictado y exploración de ideas


Objetivos de aprendizaje:



  • Introducir a los alumnos en la técnica del dictado como forma de escritura colectiva.

  • Fomentar la participación y colaboración de los alumnos en la escritura de diferentes tipos de texto.

  • Estimular el desarrollo de ideas y la verbalización de las mismas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema "Escritura colectiva por medio del dictado".

    • Pregunta a los alumnos si han escrito o participado en la escritura de algún texto en el colegio o en casa.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Presentación de una imagen relacionada con una historia.

    • Preguntar a los alumnos qué creen que está sucediendo en la imagen y qué historia podría contar.

    • Anotar las ideas principales en un papelógrafo.



  3. Exploración de ideas (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan ideas para empezar a escribir una historia colectiva basada en la imagen.

    • Anotar las ideas en el papelógrafo.

    • Preguntar a los alumnos cómo podrían organizar las ideas para escribir la historia.



  4. Introducción al dictado (10 minutos)



    • Explicar brevemente en qué consiste el dictado y su importancia en la escritura colectiva.

    • Indicar que se utilizará el dictado para escribir la historia que han comenzado a elaborar.



  5. Práctica del dictado (45 minutos)



    • Dictar la primera parte de la historia a los alumnos, enfatizando en la claridad y pronunciación de las palabras.

    • Pedir a los alumnos que verbalicen las palabras y las frases mientras las escriben.

    • Realizar pausas para aclarar du