Introducción a las fracciones y su relación con los números decimales

Luis Angel Lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo, promoviendo la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento. Además, se debe promover el uso de recursos tecnológicos, manipulativos y materiales concretos para facilitar la comprensión de los conceptos.


Sesión 1: Introducción a las fracciones y su relación con los números decimales
Objetivo: Reconocer y comprender la relación entre las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 y su representación en notación decimal en diferentes contextos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la división de una pizza en diferentes porciones y preguntarles cómo podrían representar cada porción de la pizza en una fracción.

  • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar a los alumnos que las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 tienen una relación directa con los números decimales.

  • Mostrar ejemplos de cómo se pueden representar estas fracciones en notación decimal.

  • Hacer uso de recursos tecnológicos como una calculadora o un programa de matemáticas para mostrar ejemplos prácticos.

  • Realizar actividades prácticas donde los estudiantes tengan que relacionar fracciones con números decimales.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas desafiantes para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre fracciones y números decimales.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la práctica de conversión de fracciones a números decimales.


Sesión 2: Práctica de conversión de f