Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Tercero de Primaria

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y qué características tiene.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en grupo.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de textos expositivos en diferentes fuentes para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar los ejemplos de textos expositivos encontrados por los alumnos.


• Analizar en grupo los textos encontrados y clasificarlos según su tipo.


• Realizar actividades de comparación y contraste entre diferentes textos expositivos.


• Plantear a los alumnos la tarea de escribir un texto expositivo sobre un tema de su elección para la próxima sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar los textos expositivos escritos por los alumnos.


• Realizar una actividad de revisión y corrección de los textos en grupos pequeños.


• Compartir los textos corregidos en clase y hacer sugerencias de mejora.


• Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.


• Asignar a l