Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos con instrucciones.


• Conversación sobre la importancia de seguir instrucciones y revisar el proceso y resultado.


• Presentación de ejemplos de textos con instrucciones, como recetas de cocina o juegos de mesa.


• Actividad de lectura en parejas de un texto con instrucciones simple y discusión sobre su contenido.


• Cierre de la sesión resumiendo los conceptos aprendidos.

Sesión 2 (Elaboración de instrucciones):

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de observación de diferentes objetos en el aula y elaboración de instrucciones sencillas para utilizarlos o armarlos.


• Trabajo en pequeños grupos para elaborar instrucciones más detalladas y completas.


• Presentación y explicación de las instrucciones elaboradas por cada grupo.


• Cierre de la sesión reflexionando sobre la importancia de elaborar instrucciones claras y detalladas.

Sesión 3 (Juegos con instrucciones):

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Presentación y explicación de diferentes juegos de mesa con instrucciones.


• Realización de un juego en grupos pequeños siguiendo las instrucciones proporcionadas.


• Reflexión y discusión en grupos sobre el proceso de seguir instrucciones y revisar el resultado.


• Cierre de la sesión compartiendo las reflexiones y conclusiones en grupo grande.

Sesión 4 (Preparación de alimentos):

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Presentación y explicación de una receta de cocina sencilla.


• Trab