Conocimiento de diferentes contextos y personas

Yissel Beltran
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1: Conocimiento de diferentes contextos y personas



  • Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad de personas y contextos en su comunidad.

  • Actividad:

    • Presentación: Comentar a los alumnos que en esta sesión aprenderán sobre diferentes personas y contextos en su comunidad.

    • Lectura de un cuento o visualización de un video que muestre diferentes situaciones y personajes de la comunidad.

    • Diálogo en grupo: Reflexionar sobre las diferencias que observaron en las personas y contextos presentados. Preguntar cómo se sintieron al ver esas diferencias.

    • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan a diferentes personas de la comunidad (por ejemplo, un maestro, un médico, un bombero, etc.). Deben actuar y hablar como esos personajes y contar qué hacen en su trabajo.



  • Cierre: Comentar con los alumnos sobre la importancia de aceptar y respetar a las personas de diferentes contextos en su comunidad.


Sesión 2: Promoción de relaciones positivas



  • Objetivo: Que los alumnos identifiquen y practiquen formas de convivencia libres de violencia en diferentes ámbitos.

  • Actividades:

    • Presentación: Comentar a los alumnos que ahora aprenderán a convivir de manera pacífica y respetuosa en su casa, escuela y comunidad.

    • Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes situaciones de convivencia (por ejemplo, compartir juguetes, resolver un conflicto, ayudar a alguien, etc.). Deben mostrar cómo se puede actuar de forma pacífica y respetuosa.

    • Diálogo en grupo: Reflexionar sobre las formas de convivencia que representaron y preguntar qué aprendieron de esas